Un portrait-robot du professeur idéal

- Par Caroline Beyer
- Mis à jour le 10/04/2014 à 08:06
- Publié le 09/04/2014 à 20:23

Selon un sondage, 69 % des enseignants se disent satisfaits de leur métier, une proportion qui grimpe à 81 % lorsque l'on interroge les enseignants du privé.

Les parents attendent surtout des enseignants qu'ils développent le «potentiel» des enfants.

Le prof rêvé des parents? Il développe les compétences personnelles des élèves (38 % le souhaiteraient), les aide à avoir confiance en eux (26 %) et les prépare à s'insérer dans la société (22 %). Telles sont les conclusions d'un sondage OpinionWay sur le métier d'enseignant réalisé pour l'enseignement catholique et l'Apel (Association de parents d'élèves de l'enseignement libre)*. Mais des attentes à la réalité, il y a une marge… Pas moins de 20 points d'écart pour le premier item. À l'inverse, la transmission des savoirs est jugée trop centrale. «Aujourd'hui, l'école reste focalisée sur la transmission des savoirs. Pourtant, les enfants ont largement accès à ces savoirs, via Internet. Dans un tel contexte, les parents attendent des enseignants qu'ils apprennent à exploiter ces savoirs, qu'ils développent le potentiel de chaque enfant, la créativité, l'imagination, l'esprit critique et la confiance en soi», analyse Caroline Saliou, présidente de l'Apel. «Les parents attendent des professeurs qu'ils ne soient pas simplement des enseignants, mais des éducateurs. C'est précisément ce que nous défendons», explique Pascal Balmand, secrétaire général de l'enseignement catholique.

Malgré tout, une écrasante majorité de parents (70 %) conserve «une image positive du métier». Et plus le milieu social est modeste, plus la perception est bonne (76 % dans les CSP-, contre 67 % dans les CSP +). «Preuve que l'école reste considérée comme un levier de promotion sociale», relève Julien Goarant, directeur d'études chez OpinionWay. Fait tout aussi positif mais un brin étonnant: 69 % des parents conseilleraient à leur enfant d'embrasser la carrière d'enseignant, pour ces raisons que l'on connaît bien, liées à la stabilité de l'emploi et à la possible «conciliation entre vie privée et vie professionnelle».

Transmettre le goût de l'effort aux élèves

Quid de l'exercice du métier? Les enseignants, eux, aimeraient davantage pouvoir transmettre le goût de l'effort aux élèves. Ils voudraient également participer plus qu'ils ne le font à la promotion sociale par l'éducation. «L'ascenseur social ne fonctionne plus en France, comme ne cessent de le démontrer les classements internationaux. Ils ont le sentiment de ne plus parvenir à faire réussir les élèves», commente Julien Goarant. «On parle beaucoup de réconcilier les enseignants avec la société. En réalité, ils doivent d'abord se réconcilier avec eux-mêmes», estime de son côté Pascal Balmand, qui préfère cependant voir le verre à moitié plein. «69 % des enseignants se disent satisfaits de leur métier», note-t-il. Une proportion qui grimpe à 81 % lorsque l'on interroge les enseignants du privé.

Interrogés sur les changements souhaitables, enseignants et parents mettent en avant le travail en petits groupes (respectivement 94 et 90 %) ainsi que l'individualisation des parcours (69 et 72 %). Un sujet également complexe, qui soulève la question du collège unique. «Mais le collège unique a-t-il jamais vraiment existé?», interroge le secrétaire général de l'enseignement catholique, qui relève au passage que le changement est davantage admis dans l'enseignement privé. Ainsi, 63 % des enseignants du privé sont favorables à diminuer l'importance donnée à la note, contre 54 % dans le public.

* Le métier d'enseignant, étude réalisée auprès d'un échantillon de 785 parents et 600 enseignants par OpinionWay pour l'Apel, avril 2014.

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